Zachowanie to dopiero początek

To, co widzimy w klasie, nie zawsze mówi nam, dlaczego coś się dzieje.

Dziecko może:

• nie rozpocząć zadania, mimo że wie, jak je wykonać,

• nie reagować na polecenie, mimo że je słyszy,

• potrzebować ruchu, żeby móc się skupić,

• gwałtownie reagować na zmianę,

• wycofać się, kiedy ilość bodźców lub wymagań staje się zbyt duża.

Podczas webinaru przyglądamy się temu, jak na zachowanie wpływają m.in. sensoryka, uwaga, sposób przetwarzania informacji, funkcje wykonawcze, komunikacja, relacja i przeciążenie.

Ten webinar może Ci się przydać, jeśli czasem myślisz:

• „Nie wiem, jak do niego mówić.”

• „Mam wrażenie, że ono robi to specjalnie.”

• „Nie mogę się z nim dogadać.”

• „Nie rozumiem, dlaczego tak reaguje.”

• „Mam wiedzę, ale w konkretnej sytuacji nie wiem, co zrobić.”

Próbujemy przekazać sposób patrzenia, który pomaga lepiej rozumieć, co może stać za zachowaniem i czego warto szukać, zanim uznamy je za brak współpracy.

Podczas spotkania mówimy m.in. o:

• zachowaniu jako informacji,

• przeciążeniu i samoregulacji,

• różnicach sensorycznych,

• funkcjach wykonawczych,

• uwadze i koncentracji,

• komunikacji i relacji,

• wpływie środowiska na funkcjonowanie dziecka,

• prostych zmianach, które mogą zwiększyć przewidywalność i poczucie bezpieczeństwa.

Spotkanie prowadzi Joanna Jakś

Pedagożka, socjoterapeutka, specjalistka edukacji i terapii osób w spektrum autyzmu, psychoterapeutka Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej w trakcie kształcenia, autorka Autystycznychkartek.

Od lat pracuje z osobami neuroróżnorodnymi, rodzinami oraz zespołami edukacyjnymi. W swojej pracy koncentruje się na potrzebach, samoregulacji, komunikacji, relacji i szukaniu takich rozwiązań, które da się naprawdę zastosować w codzienności.

Potrzebujesz szkolenia dla swojego zespołu?

Skontaktuj się z nami, aby omówić spersonalizowaną ofertę dla Twojej placówki.