Zamów szkolenie dla rady
Poznaj nasz model BEAR
Dla Dyrektorów i Rad Pedagogicznych

Szkolenia dopasowane do Twojej placówki

Oferujemy akredytowane programy rozwoju zawodowego, które odpowiadają na realne wyzwania współczesnej szkoły i przedszkola. Pracujemy na konkretnych przypadkach z Państwa klas, wspierając wdrożenie systemowych dostosowań edukacyjnych.

Kroki współpracy

Od diagnozy do wdrożenia

01

02

03

04

Analiza potrzeb

Dobór programu i trenera

Realizacja warsztatu

Wsparcie i ewaluacja

Zaczynamy od szczegółowej rozmowy z dyrekcją, aby zrozumieć specyfikę placówki i wyzwania, z którymi mierzy się Państwa zespół.

Na podstawie diagnozy, proponujemy spersonalizowany program szkoleniowy i eksperta najlepiej dopasowanego do Państwa oczekiwań.

Przeprowadzamy angażujące warsztaty stacjonarne lub online, z naciskiem na praktyczne narzędzia i pracę na realnych przykładach.

Po szkoleniu oferujemy wsparcie w implementacji zmian oraz monitorujemy efekty, aby zapewnić trwałe rezultaty.

Tematy szkoleń

Przygotowujemy szkolenia dla rad pedagogicznych, zespołów specjalistów, nauczycieli i innych osób pracujących z dziećmi i młodzieżą neuroróżnorodną.

Tematy mogą być realizowane jako krótkie wykłady online, dłuższe szkolenia lub warsztaty stacjonarne. Zakres i poziom szczegółowości dopasowujemy do potrzeb placówki i zespołu.

Dłuższe szkolenia -

pogłębiona praca nad tematem, z większą ilością przykładów i praktycznych rozwiązań.

Warsztaty stacjonarne -

praca w mniejszej grupie, oparta na ćwiczeniach, analizie sytuacji i wspólnym szukaniu rozwiązań.

Wykłady online -

krótkie, konkretne spotkania poświęcone jednemu wybranemu zagadnieniu.

Tematy szkoleń

Neuroróżnorodność i diagnoza

  • Neuroróżnorodność jako zjawisko – historia, znaczenie i współczesne rozumienie.

  • Autyzm, ADHD, AuDHD – charakterystyka i różnice w funkcjonowaniu.

  • Niepełnosprawność intelektualna – potencjał, możliwości i rozumienie zachowania.

  • Dysharmonia rozwojowa – dlaczego rozwój nie zawsze przebiega równomiernie.

  • Współwystępowanie trudności neurorozwojowych i problemów zdrowotnych.

  • Akceptacja diagnozy własnej lub dziecka jako proces.

Zachowanie, potrzeby i funkcjonowanie na co dzień

  • Zachowanie jako komunikat.

  • Potrzeby jako źródło i kierunek zachowania.

  • Lęk jako czynnik wpływający na codzienne funkcjonowanie.

  • Funkcje wykonawcze i ich znaczenie w nauce i samodzielności.

  • Momenty przejścia i ich wpływ na paraliż wykonawczy.

  • Dlaczego codzienność bywa nieprzewidywalna i trudna.

  • „Postaraj się” nie wystarczy – czym są realne dostosowania.

Samoregulacja, sensoryka i ciało

  • Sensoryka w codziennym funkcjonowaniu.

  • Samoświadomość jako podstawa samoregulacji.

  • Ciało, samoopieka i rozpoznawanie sygnałów przeciążenia.

  • Techniki stabilizacyjne – wprowadzenie

  • Przyjemność jako element budowania regulacji.

  • Ruch i aktywizacja ciała a zdrowie psychiczne.

  • Neuroatypowe wypalenie i jego profilaktyka.

Relacja i komunikacja

  • Komunikacja alternatywna jako droga do sprawczości.

  • Pasja i zainteresowania jako sposób budowania relacji.

  • 5 ról wsparcia – od obserwacji do wspierania autonomii.

  • Budowanie bezpiecznych kontaktów.

  • Sieć wsparcia społecznego jako element profilaktyki zdrowia psychicznego.

  • Komunikaty, plany, karty, timery i wizualizacje jako narzędzia wspierające.

Edukacja i organizacja wsparcia

  • Struktura i przewidywalność jako element bezpieczeństwa.

  • Gdy dziecko nie chce chodzić do szkoły – analiza możliwych przyczyn.

  • Edukacja domowa a rozwój kompetencji społecznych.

  • Opinia i orzeczenie w edukacji – czym się różnią i jak je wykorzystać.

  • Orzeczenie o niepełnosprawności – procedura i praktyczne znaczenie.

  • Współpraca szkoły z rodzicem i zespołem specjalistów.

Zdrowie psychiczne i terapia

  • Kiedy potrzebna jest konsultacja psychiatryczna.

  • Psychoedukacja i psychoterapia – jak dobrać wsparcie do potrzeb.

  • Kiedy terapia jest skuteczna i jak ją wybierać.

  • Samookaleczenia – jak je rozumieć i jak wspierać.

  • Zagrożenie uzależnieniem.

  • Psychoseksualność osób neuroróżnorodnych.

  • Ekrany i neuroróżnorodność.

Rodzic i opiekun

  • Niepełnosprawność dziecka z perspektywy rodzica.

  • Diagnoza rozwojowa z perspektywy rodzica.

  • Wypalenie rodzicielskie i zawodowe.

  • Jak wspierać bez przejmowania całej odpowiedzialności za funkcjonowanie dziecka.

Ruch i sport adaptowany

  • Ruch jako forma wsparcia i rehabilitacji.

  • Sport adaptowany – szanse i wyzwania.

  • Narciarstwo adaptowane w pracy z osobami w spektrum autyzmu i z niepełnosprawnościami sprzężonymi.

Model BEAR

  • BEAR – Bezpieczeństwo, Edukacja, Autonomia, Relacja.

  • 5 ról wsparcia w praktyce.

  • Struktura, karty, timery i planery jako narzędzia wspierające uczenie się.

  • Wspieranie autonomii bez pozostawiania ucznia bez pomocy.

Zapytaj o szkolenie

Potrzebujesz szkolenia dla swojego zespołu?

Nie widzisz interesującego Cię tematu?

Skontaktuj się z nami, aby otrzymać bezpłatną wycenę i dopasowany program dla Twojej placówki.