Jakub Dyda

Historyk, właściciel firmy Sport Spektrum i założyciel szkoły narciarskiej NaŚniegu.pl. Członek Komisji Narciarstwa Adaptowanego SITN PZN, wieloletni kierownik turnusów rehabilitacyjnych oraz organizator i współtwórca projektów sportowych i turystycznych dla osób w spektrum autyzmu.

Od lat rozwija działania łączące sport, turystykę i wsparcie osób neuroróżnorodnych. Współtworzył m.in. projekty „Kciuk do góry idę w góry”, „Letnia Akademia Sztuki i Nauki”, „Asy na wczasy” oraz „Autyzm 112”.

W 2016 roku koordynował w Małopolsce projekt „Muzeum przyjazne osobie z autyzmem”. W latach 2019–2025 był członkiem Zarządu Fundacji Prodeste. Jest honorowym członkiem Stowarzyszenia „Nie z tej bajki”.

W pracy szczególnie koncentruje się na dostępności sportu, organizacji zajęć dla osób o zróżnicowanych potrzebach oraz przygotowaniu kadr instruktorskich do bezpiecznej i skutecznej pracy z uczestnikami neuroróżnorodnymi. Łączy doświadczenie organizacyjne, sportowe i instruktorskie z wieloletnią praktyką prowadzenia wyjazdów, turnusów i zajęć adaptowanych.

Szkolenia i warsztaty

Prowadzi szkolenia i warsztaty szczególnie w obszarach:

  • przygotowanie kadr instruktorskich — organizacja pracy z osobami o zróżnicowanych potrzebach, komunikacja, bezpieczeństwo i dostosowanie sposobu prowadzenia zajęć,

  • sporty adaptowane — planowanie i prowadzenie aktywności sportowej z uwzględnieniem indywidualnych możliwości uczestników,

  • narciarstwo adaptowane — organizacja nauki jazdy na nartach i wsparcia osób w spektrum autyzmu oraz osób z niepełnosprawnościami sprzężonymi,

  • BEAR w sporcie — wykorzystanie filarów Bezpieczeństwo, Edukacja, Autonomia i Relacja w pracy instruktorskiej i organizacji zajęć,

  • bezpieczeństwo i przewidywalność w aktywności sportowej — przygotowanie uczestnika do zajęć, struktura, komunikacja i organizacja środowiska,

  • autonomia uczestnika w sporcie — wspieranie samodzielności, wyboru i poczucia wpływu bez rezygnowania z bezpieczeństwa,

  • organizacja zajęć i wyjazdów sportowych dla osób neuroróżnorodnych — planowanie programu, zaplecza, kadry i wsparcia uczestników,

  • praca zespołu instruktorskiego — podział ról, spójność działania i komunikacja w sytuacjach wymagających szybkiego reagowania,

  • dostosowanie aktywności ruchowej do możliwości uczestnika — modyfikowanie tempa, formy i poziomu trudności bez odbierania sprawczości,

  • sport jako przestrzeń rozwoju i budowania samodzielności — wykorzystanie aktywności do wzmacniania kompetencji, relacji i pewności siebie.